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学以至圣   精思力行
作者:办公室    文章来源:办公室    点击数:920    更新时间:2016-4-27           ★★★   【字体:

学以至圣   精思力行

杨时认为,教育的目的乃是要学以至圣,“质诸圣人始可取正”。 杨时对于学生学习的根本要求,就是强调他们应当要像圣人那样,注重道德教育,反对追名逐利。对于,杨时强调稽诣前言往行,参以古今之变,而不是徒侈闻见,雕章镂句,更不是为了获取功名利禄的科举记诵之学。他指出君子当以直为学,杨时所谓的,便是二程所倡导的至诚之心,就是毫无保留地全身心地体察或实践圣人之道,这是为学的最高境界。

在学习方法上,杨时强调要精思力行。为学者以六经为学习内容,教育者以六经为教育内容、都不能只停留于六经章句之末,而是要精思之力行之,因言以求其理,由行以观其言,超然默会于言意之表,这样才能真正知道圣人之所以学。对于“精思”,他首先提倡怀疑的精神,认为学有疑方可进德。杨时所强调的,并非脱离现实,漫无边际的随想,更不是追求抽象高深的哲理,而是建立在力行”“实践基础之上,对于日常生活中切近的问题和道德行为的检验和体察。

杨时重视立志教育。他一再告诫学生,要发奋图强,自强不息,珍惜美好的青春时光。他在48岁居乡含云寺讲学时,就曾作《勉学歌示诸生》,表达了对莘莘学子的无限期许与厚望。
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